河南新郑三中一名老师在上网课两日后被发现去世，引起网友极大关注，因为她遭遇了“网课爆破”。

据新郑市教育局11月2日发布的通报，新郑三中教高一历史课的刘老师10月28日在家上完网课后意外离世，警方调查排除刑事案件，同时对其遭“网暴”一事立案侦查。

刘老师的家属表示，医生称刘老师死于突发心脏病，但此前她并没有心脏病，因此认为刘老师是在上网课时被打扰、辱骂而情绪激动，才突发心脏病的。

根据刘老师女儿在网络上披露的视频和图片，从10月初以来，刘老师在上网课时，多次有人通过文字语音辱骂、共享屏幕投屏等方式扰乱课堂秩序，让刘老师不堪其扰。在10月28日的最后一次网课中，刘老师在网课被干扰劝阻无效后情绪激动落泪，退出了直播室，此后就再也没有上线。因为家人都在外地，直到10月30日，刘老师才被发现在家中猝死。

从退出网课到被发现，间隔2天时间。这段时间，没有人知道刘老师经历了什么。她是否因为突发心梗而离世？如果是，突发心梗是否与其网课被打扰之间有因果关系？打扰其网课的行为，是否够得上“网暴”的程度？这都需要有关方面进一步调查确认。

这一悲剧，也让如何处罚“网课爆破”成为舆论关注的焦点。

所谓“网课爆破”，指恶意侵入网课课堂，通过霸屏、刷屏甚至播放不雅图片视频等方式，骚扰、辱骂老师学生，扰乱网课秩序。疫情期间上网课，让网课爆破逐渐浮现。2022年9月份，沈阳城市建设学院网课遭陌生人恶意“入侵”，他们纷纷开麦放歌，用文字“老师我爱你”刷屏。有些网课的入侵者，则会利用投屏功能，播放恐怖甚至淫秽的视频、图片等。“网课爆破”甚至成为一种黑产，有人在网络平台上兜售“爆破服务”。

如果是线下课，学校、教室有物理围墙，陌生人无法进入校园，课堂上只有学生和老师。而且在面对面的场景下，老师还是有权威的，即使是不想上课喜欢捣乱的学生，面对老师，一般也不敢乱来。即使有个别学生不听老师的话，老师还可以向其他老师甚至保安人员求援，保证课堂秩序。

但是在网络课上，只要有密码，任何人都可能闯入课堂，而且具有一定的匿名性。这让一些人“放飞自我”，以到网课上捣乱为乐。而一些不想上课的学生，则会把网课的密码泄露到网上，邀请别人来“爆破”自己的网课。

对于这些“爆破”网课的破坏分子，应该如何处罚？

在线下实体课堂上，如果有学生捣乱，老师可以对其进行一定的处罚。而外人如果试图闯入学校扰乱公共秩序，轻则可处以治安处罚，重甚至可能触犯扰乱公共秩序罪。

破坏网络课堂秩序，是否同样可以认定为扰乱公共秩序，并予以处罚？或者，以非法获取的账号密码进入网络课堂进行破坏活动，是否可以以非法入侵、破坏计算机信息系统的罪名进行处罚？破坏行为达到何种程度可以进行治安处罚，何种程度构成犯罪？恶意泄露网课密码，邀请他人破坏网课的学生，应受到何种处罚？这些都需要尽快达成共识，让“爆破网课”的组织者、参与者受到应有的惩罚。

更进一步，网课爆破者之所以能得逞，也是因为一些网络会议应用的功能不够完善，或者使用者对应用不熟悉，遇到有人捣乱，不知道如何处理。

完善的网络会议应用，一般来说都可以对参会者进行控制，加入会议需要通过管理员邀请或者批准，管理员在会议中也可以随时将某个参会者踢出会议，或者关闭其发送文字、声音、视频等功能。但也不排除一些学校上网课时使用的网络会议系统不够完善，导致老师无法对网络课堂进行有效的控制。还有一种可能就是一些老师不熟悉网络会议系统的功能，不知道怎么在网课上“踢人”“禁言”等。尤其对一些年龄较大的老师来说，熟练操作网络会议系统，有相当的难度。

网络会议系统提供者，也应该针对不太熟悉网络的老师开发更方便的管理功能，比如可以一键设置“除主持人外，加入课堂的人禁言、禁麦、禁止投屏、禁止分享文件”，只有获得主持人同意后普通用户才能发言等等。

要维护好网课秩序，学校可以选择功能完善的网络会议应用，同时加强培训，帮助老师熟悉应用的功能和操作，必要的时候，可以安排专人对网络课堂进行巡查，协助老师维持秩序。刘老师猝死事件发生后，已经有学校强调在学校的各种群里师生和家长必须实行实名制，网课必须设置密码，师生必须实名进入网络课堂。

辛省志