您好,肖大哥就为大家解答关于丑小鸭教案完整版，丑小鸭教案相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、丑小鸭-教案3副标题：作者：谢老师 文章来源：本站原创 点击数：866 更新时间：2005-3-24一、素质教育目标（一）知识教学点：1．学会：“堆、等、钻、剩、特、瘦、除、欺、员、咬、越、幸”这12个生字及由这些生字所组成的词语。
2、2．会用“洁白、特别”造句。
3、3．理解：“疼爱、孤单、讥笑、羡慕、僵、幸亏”这些字词的意思。
4、4．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
5、背诵课文最后一段。
6、（二）能力训练点：通过学习课文，培养学生品词析句的能力，通过观察图画培养学生观察、想象的能力，在学习生字词时培养自学能力，注重学生朗读水平的提高。
7、（三）德育渗透点：使学生通过学习懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确认识自己，对丑小鸭的命运遭遇产生同情心。
8、（四）注意体现创新和实践能力：启发式谈话导入，引起学生兴趣，引导学生去现实生活中发现美好事物，在语言文字训练中渗透思想品德教育。
9、二、重点、难点、疑点及解决方法1．重点：理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子。
10、2．难点：了解丑小鸭命运的戏剧性变化。
11、3．疑点：从丑小鸭成长过程中，领悟道理，世界上的事物是发展变化的，要在逆境中不屈不挠，追求美好理想。
12、4．解决方法：在课上学习时进行语言文字训练，并渗透思想品德教育，发展思维。
13、三、课时安排：3课时。
14、四、学生活动设计1．学生自学生字。
15、2．课上采用小组讨论解决疑难。
16、五、教学步骤（一）明确目标：1．第一课时借助插图理解课文内容，纠正字音、学习理解前两段。
17、2．第二课时理解三至七段的内容，练习背诵最后一段。
18、3．分析生字，认清字形，完成课后习题。
19、（二）整体感知：这是一篇讲读课文，讲的是一只丑小鸭，自从出世以后就被人看不起，谁都欺负它，被迫离家出走，仍摆脱不了恶运。
20、最后它意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅。
21、课文共有7段，是按照事情发展顺序叙述的。
22、第一段讲鸭妈妈在稻草堆里孵蛋，等它的孩子出世。
23、第二段讲丑小鸭是怎样出世的以及它的名字的由来。
24、第三至六段主要讲丑小鸭来到世界上以后的种种不幸遭遇。
25、第七段讲春暖花开时，丑小鸭向湖边飞去，在湖水映出的倒影中意外地发现自己原来是一只漂亮的天鹅。
26、（三）重、难点的学习及目标完成的过程：第一课时（一）谈话导入，揭题：同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔，……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。
27、（听录音机读课文），这个故事就是我们要学习的课文，板书 4．丑小鸭（齐读）。
28、（二）初读课文，借助插图，理解内容：1．借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。
29、并标出自然段，划出生字新词，多读几遍。
30、2．借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。
31、3．指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价：重点指导下列字的读音：“等、剩”的韵母都是后鼻音。
32、“钻”的声母是平舌音，读“zu1n”，不要读成“zhu1n”，“瘦”“除”是翘舌音，读“sh^u和ch*”。
33、4．教师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么？5．自读全文，请学生说说你能读懂什么？没读懂的用“？”标出，先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。
34、过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看样子你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致的学习这篇课文。
35、（三）讲读一、二段：1．指名读一、二段：（1）思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪段读懂的？（2）出示第一幅图，找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其它鸭子的不同之处。
36、（3）结合挂图，从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。
37、（4）轻声读一、二段，说说你还能读懂什么？这两段主要讲了什么？注意体会“暖烘烘”“特别”“出世”。
38、（5）大家想想“特别”这个词还可以用在什么地方？用“特别”造句。
39、（四）布置作业：有感情地朗读课文第二课时（一）有感情地朗读一、二段。
40、过渡语：丑小鸭的命运怎样？（二）学习第三段：1．出示插图：图上画的都有谁？它们在干什么？丑小鸭为什么会挨欺负呢？为什么大家都不喜欢它？2．结合插图，读读课文，说说大家是怎样对待它的？它为什么离开了家？当时的心情怎样？3．品析词句：你读懂了哪些词语和句子？重点理解：“孤单”“……除了……谁都”体会到丑小鸭当时单身无靠，没有朋友，大家都不喜欢他，这是它出走的原因。
41、4．丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想？小结：丑小鸭很可怜，大家都很同情它，也想帮助它，说明你们都很富有爱心。
42、5．指导朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读第三段。
43、过渡语：丑小鸭离开家以后，它又遇到了哪些事情。
44、（三）学习第四段：1．自由读一读第四段问：丑小鸭离开家以后遇到了什么困难？2．体会“讥笑”：讥讽和嘲笑。
45、抓住“只好”“才敢”让学生体会丑小鸭离家出走以后，环境不仅没有改善，情况反而更糟。
46、学会用“洁白”造句。
47、3．用悲凉、同情的语气有感情地朗读第四段。
48、过渡语：丑小鸭在外面怎样过日子呢？（四）学习五、六段：1．在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么悄悄地过日子？这时它看见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词语用得好？着重体会“惊奇”、“羡慕”。
49、丑小鸭惊奇的是发现世界上竟有这么美丽的鸟；它羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由自在地在天空飞翔。
50、2．伴随着天气的变化，丑小鸭找到自己的家了吗？它是怎样过冬的？丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的？体会“冻僵”“幸亏”说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死。
51、3．有感情地读五、六段，要读出丑小鸭命运的悲惨。
52、（五）学习第七段：（熟读）1．天气暖了，丑小鸭出来散步，它突然发现了什么？2．丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的？3．通过多读来理解内容，理清课文先讲什么，再讲什么？弄懂句意。
53、4．训练朗读：从“忽然”开始，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达出丑小鸭为自己命运的改变，愿望能够实现而十分高兴的心情。
54、（六）有感情地朗读课文：把有关天气、环境描写的句子画下来，并说说随着天气、环境的变化，它的命运如何变化。
55、（七）总结、扩展：学了这篇课文，你懂得了什么道理。
56、小结：世界上的事物是不断发展变化的。
57、我们要勇敢的面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠，为实现自己的理想而努力拼搏。
58、（八）作业：背诵课文最后一段。
59、第三课时（一）借助拼音，分析字形，培养自学能力。
60、重点指导以下几个字：堆：与谁比较，进行识记。
61、特：左边是“牛”字旁，不是“扌”旁。
62、瘦：病字框，里边的笔顺是 。
63、注意“ ”的一竖上下出头。
64、越：里面的笔顺是 。
65、负：和“页”比较字形。
66、欺：右边不是“父”旁。
67、幸：与“辛”比较字形。
68、钻：与“沾”比较识记。
69、（二）出示练习：把下面的字换一部分组成本课的字，再组词语。
70、例：员（团员） 站（ ） 准（ ）负（欺负） ____（ ） ____（ ）起（ ） 狡（ ） 疼（ ）____（ ） ____（ ） ____（ ）正确答案：钻（钻出来）堆（草堆）越（越过）咬（咬人） 瘦（瘦小）回答者：关大掌柜 - 高级经理 六级 12-31 17:38--------------------------------------------------------------------------------丑小鸭-教案3副标题：作者：谢老师 文章来源：本站原创 点击数：866 更新时间：2005-3-24一、素质教育目标（一）知识教学点：1．学会：“堆、等、钻、剩、特、瘦、除、欺、员、咬、越、幸”这12个生字及由这些生字所组成的词语。
71、2．会用“洁白、特别”造句。
72、3．理解：“疼爱、孤单、讥笑、羡慕、僵、幸亏”这些字词的意思。
73、4．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
74、背诵课文最后一段。
75、（二）能力训练点：通过学习课文，培养学生品词析句的能力，通过观察图画培养学生观察、想象的能力，在学习生字词时培养自学能力，注重学生朗读水平的提高。
76、（三）德育渗透点：使学生通过学习懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确认识自己，对丑小鸭的命运遭遇产生同情心。
77、（四）注意体现创新和实践能力：启发式谈话导入，引起学生兴趣，引导学生去现实生活中发现美好事物，在语言文字训练中渗透思想品德教育。
78、二、重点、难点、疑点及解决方法1．重点：理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子。
79、2．难点：了解丑小鸭命运的戏剧性变化。
80、3．疑点：从丑小鸭成长过程中，领悟道理，世界上的事物是发展变化的，要在逆境中不屈不挠，追求美好理想。
81、4．解决方法：在课上学习时进行语言文字训练，并渗透思想品德教育，发展思维。
82、三、课时安排：3课时。
83、四、学生活动设计1．学生自学生字。
84、2．课上采用小组讨论解决疑难。
85、五、教学步骤（一）明确目标：1．第一课时借助插图理解课文内容，纠正字音、学习理解前两段。
86、2．第二课时理解三至七段的内容，练习背诵最后一段。
87、3．分析生字，认清字形，完成课后习题。
88、（二）整体感知：这是一篇讲读课文，讲的是一只丑小鸭，自从出世以后就被人看不起，谁都欺负它，被迫离家出走，仍摆脱不了恶运。
89、最后它意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅。
90、课文共有7段，是按照事情发展顺序叙述的。
91、第一段讲鸭妈妈在稻草堆里孵蛋，等它的孩子出世。
92、第二段讲丑小鸭是怎样出世的以及它的名字的由来。
93、第三至六段主要讲丑小鸭来到世界上以后的种种不幸遭遇。
94、第七段讲春暖花开时，丑小鸭向湖边飞去，在湖水映出的倒影中意外地发现自己原来是一只漂亮的天鹅。
95、（三）重、难点的学习及目标完成的过程：第一课时（一）谈话导入，揭题：同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔，……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。
96、（听录音机读课文），这个故事就是我们要学习的课文，板书 4．丑小鸭（齐读）。
97、（二）初读课文，借助插图，理解内容：1．借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。
98、并标出自然段，划出生字新词，多读几遍。
99、2．借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。
100、3．指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价：重点指导下列字的读音：“等、剩”的韵母都是后鼻音。
101、“钻”的声母是平舌音，读“zu1n”，不要读成“zhu1n”，“瘦”“除”是翘舌音，读“sh^u和ch*”。
102、4．教师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么？5．自读全文，请学生说说你能读懂什么？没读懂的用“？”标出，先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。
103、过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看样子你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致的学习这篇课文。
104、（三）讲读一、二段：1．指名读一、二段：（1）思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪段读懂的？（2）出示第一幅图，找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其它鸭子的不同之处。
105、（3）结合挂图，从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。
106、（4）轻声读一、二段，说说你还能读懂什么？这两段主要讲了什么？注意体会“暖烘烘”“特别”“出世”。
107、（5）大家想想“特别”这个词还可以用在什么地方？用“特别”造句。
108、（四）布置作业：有感情地朗读课文第二课时（一）有感情地朗读一、二段。
109、过渡语：丑小鸭的命运怎样？（二）学习第三段：1．出示插图：图上画的都有谁？它们在干什么？丑小鸭为什么会挨欺负呢？为什么大家都不喜欢它？2．结合插图，读读课文，说说大家是怎样对待它的？它为什么离开了家？当时的心情怎样？3．品析词句：你读懂了哪些词语和句子？重点理解：“孤单”“……除了……谁都”体会到丑小鸭当时单身无靠，没有朋友，大家都不喜欢他，这是它出走的原因。
110、4．丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想？小结：丑小鸭很可怜，大家都很同情它，也想帮助它，说明你们都很富有爱心。
111、5．指导朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读第三段。
112、过渡语：丑小鸭离开家以后，它又遇到了哪些事情。
113、（三）学习第四段：1．自由读一读第四段问：丑小鸭离开家以后遇到了什么困难？2．体会“讥笑”：讥讽和嘲笑。
114、抓住“只好”“才敢”让学生体会丑小鸭离家出走以后，环境不仅没有改善，情况反而更糟。
115、学会用“洁白”造句。
116、3．用悲凉、同情的语气有感情地朗读第四段。
117、过渡语：丑小鸭在外面怎样过日子呢？（四）学习五、六段：1．在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么悄悄地过日子？这时它看见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词语用得好？着重体会“惊奇”、“羡慕”。
118、丑小鸭惊奇的是发现世界上竟有这么美丽的鸟；它羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由自在地在天空飞翔。
119、2．伴随着天气的变化，丑小鸭找到自己的家了吗？它是怎样过冬的？丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的？体会“冻僵”“幸亏”说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死。
120、3．有感情地读五、六段，要读出丑小鸭命运的悲惨。
121、（五）学习第七段：（熟读）1．天气暖了，丑小鸭出来散步，它突然发现了什么？2．丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的？3．通过多读来理解内容，理清课文先讲什么，再讲什么？弄懂句意。
122、4．训练朗读：从“忽然”开始，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达出丑小鸭为自己命运的改变，愿望能够实现而十分高兴的心情。
123、（六）有感情地朗读课文：把有关天气、环境描写的句子画下来，并说说随着天气、环境的变化，它的命运如何变化。
124、（七）总结、扩展：学了这篇课文，你懂得了什么道理。
125、小结：世界上的事物是不断发展变化的。
126、我们要勇敢的面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠，为实现自己的理想而努力拼搏。
127、（八）作业：背诵课文最后一段。
128、第三课时（一）借助拼音，分析字形，培养自学能力。
129、重点指导以下几个字：堆：与谁比较，进行识记。
130、特：左边是“牛”字旁，不是“扌”旁。
131、瘦：病字框，里边的笔顺是 。
132、注意“ ”的一竖上下出头。
133、越：里面的笔顺是 。
134、负：和“页”比较字形。
135、欺：右边不是“父”旁。
136、幸：与“辛”比较字形。
137、钻：与“沾”比较识记。
138、（二）出示练习：把下面的字换一部分组成本课的字，再组词语。
139、例：员（团员） 站（ ） 准（ ）负（欺负） ____（ ） ____（ ）起（ ） 狡（ ） 疼（ ）____（ ） ____（ ） ____（ ）正确答案：钻（钻出来）堆（草堆）越（越过）咬（咬人） 瘦（瘦小）。
本文就讲到这里，希望大家会喜欢。